科技馆活动怎么提升青少年科学素质？科技馆人流量最高的是青少年群体，青少年学生是祖国的花朵、国家的栋梁。可以说青少年的科学素质和创新能力将直接影响到国家的竞争能力和可持续发展能力，科技馆设计以提升青少年科学素质为主要目的特色活动显得尤为重要。

1、科技馆开展校外青少年科普活动要形成制度化。科技馆开展校外青少年科普活动应该是一项长期的系统工程，要把它作为科技馆的一项重要工作来做，作为素质教育的组成部分，与校内的新课程理念有机地结合起来，要制订持久的活动计划，使活动制度化，确保活动的可持续性。

2、增强活动之间的联系，组织系列化活动。校外活动往往存在活动周期短，参与人群流动性强的问题，很难系统地组织成规模的大型活动。应该尝试将每次活动的主题、形式和内容组成系列，分几步走，让参加活动的青少年一步一步地深入下去，使活动新颖别致，富有魅力，即使参与者偶尔缺席，也不会因为感到陌生而失去兴趣。

3、校园科技馆活动要与校内课程有机结合。青少年参与校内活动的时间远远大于校外活动的时间。科技馆开展的青少年科技活动应该作为课堂教学之外的扩展，对课堂教学起到补充的作用，以弥补课堂教学在时间、内容等方面的局限，为青少年提供更广阔的课程资源，培养青少年课后自学的习惯，让他们在不耽误学习的条件下有更多动手、动脑的机会，与课堂教学共同促进青少年科学素质的提高和发展。

4、青少年校园科技馆教育活动要有少而精的明确目标。任何一项成功的活动都不是随意的，而要有明确的目标，这些目标应该是具体且可实现的，比如青少年参与者预期在与科学素质相关的意识、知识、态度、技能等方面的提高或进步等。而且青少年的注意力很难长时间集中，应当引导他们把注意力集中在理解和探究的质量上。

5、活动要选择青少年感兴趣的知识领域。活动设计首先应考虑青少年的兴趣和需要，在实际工作中，我们一般选取如关注自然保护、社会热点问题、参与社会群体活动、改进和创新生活中的各种事物等领域设计活动，鼓励青少年去发现问题，并通过科学观察和科学实验去研究和解决问题，撰写科学小论文提出自己的观点。

6、在活动中要注重科学方法的普及。科学方法是科学创新和技术进步的基础，是科学素质的重要组成要素。在活动中应根据活动的具体形式做好教育设计，如通过组织青少年开展调查、探究等多种方式，让他们了解、掌握科学方法。

7、针对青少年的活动创作应当更加灵活。活动中应鼓励未成年自主参加，自主开展活动，可以集体开展活动，也可以几人自愿组合的开展活动;可以按照规定的步骤进行研究，也可以自主探索新的方式进行研究，使活动创作自主化、多元化，有力地提高青少年参与活动的积极性。

科技馆设计过程中一定要将展厅展品具备基本科学技术知识，不断提升科技馆服务质量，使青少年能够掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。